Обсуждение Раздела 1 курса NYIP

[Денис Добровольский]

Читая 1 урок с 1 по 25 страницу чуть на слезу не пробило.

[delete (id36692)]

Читая 1 урок с 1 по 25 страницу чуть на слезу не пробило.

Да, очень красивая мантра:)

[Николаич]

Хм...Я что-то пропустил? Пойду перечитаю...

[Денис Добровольский]

Очень понравилась ваша сноска, для бизнес урока про удостоверение прессы, посмеялись с женой от души. Но всё таки как то всё это грустно в америке вздохнёшь неправильно и тебя в терорристическом акте обвинят, а у нас только президента охраняют а на остальных пофиг.

[Дмитрий Одинцов]

Раздел про зависимость размытости движущегося объекта от фокусного расстояния объектива.

На странице 42 учебника (Раздел 1. Урок 3.) написано буквально следующее: "Оба снимка сделаны с одинаковой выдержкой (1/60с) и с одинакового расстояния. Разница в том, что первый снимок был сделан объективом с фокусным расстоянием 50мм, а второй - 105мм. Чтобы сравнить степень размытости изображений мы увеличили девушку на обоих снимках до одинаковго размера. Безусловно, изображение, полученное при использовании 105мм объектива, получилось гораздо более размытым."

Я не знаю, как там на самом деле снимали, но то, что написано, никак не может соответствовать действительности. Если снимали с одной выдержкой и с одинакового расстояния, то кадр с полтининка может отличаться от кадра, снятым на 105мм - только масштабом и грип, а кропнутый кадр - шумами, резкостью и грип, но ни никак не взаимным расположением предметов в кадре! Ибо взаимное расположение объектов в кадре (а след движущийся девочки - такой же объект) от фокусного расстояния не зависит.

В том, что написанное - абсурд, легко убедиться. Допустим, девочка, ехала быстрее и за время выдержки проезжала бы половину длины приведенного кадра, т.е. ее след занимал бы целиком пространство между черными столбами. Разумеется как бы мы не меняли объективы, за время выдержки, которая у нас фиксированная, во всех кадрах ее след занимал бы одно и то же расстояние - ровно между столбами, ни больше и не меньше.

Можно услышать официальный ответ, что это было в учебнике? Особенности перевода?

[Анна Венидиктова]

Перевод проверила. Все верно.

[Igor Gerasimov]

Раздел про зависимость размытости движущегося объекта от фокусного расстояния объектива.

На странице 42 учебника (Раздел 1. Урок 3.) написано буквально следующее: "Оба снимка сделаны с одинаковой выдержкой (1/60с) и с одинакового расстояния. Разница в том, что первый снимок был сделан объективом с фокусным расстоянием 50мм, а второй - 105мм. Чтобы сравнить степень размытости изображений мы увеличили девушку на обоих снимках до одинаковго размера. Безусловно, изображение, полученное при использовании 105мм объектива, получилось гораздо более размытым."

Все правильно. Даже простое правило для съемки с рук без шевеленки выдержка = 1/фокусного*кроп(если есть) это подтверждает.

[Дмитрий Одинцов]

Шевеленка тут не причем. Шевеленка появляется, когда сотрясается камера. В данном случае смаз создает объект съемки.
Повторюсь - если за время выдержки девочка проехала, скажем 20см, вдоль забора, то каким бы объективом мы не снимали (хоть 18мм хоть 200мм), на заборе останется след от девочки размером 20см.
Соответственно мы увеличиваем кадры до одного масштабы - получаем смаз одинакового размера.

[Igor Gerasimov]

На странице 42 учебника (Раздел 1. Урок 4.) Расстояние до движущегося объекта чем крупнее изображение объекта на пленке или матрице, тем выше будет его скорость передвижения в кадре.
Еще проще пример: самолет в небе кажется летит очень медленно хотя мы прекрасно знаем что это не так (Boeing 737 - крейсерская скорость 817 км/ч или 227 м/с ) т.е. наблюдая с расстояния 10 м мы его не даже и не успеем заметить:)
Шевеленка по этому же принципу и проявляется, только наоборот.
Про стабилизацию http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

[Николаич]

Зачем доказывать примерами из математики, физики, химии. Надо взять камеру с двумя объективами (50 и 105), выйти на дорогу и проверить.