Обсуждение Раздела 1 курса NYIP

**Андрей Пашис** » 28 фев 2013, 19:51

РЕКЛАМНЫЙ РОЛИК К ПЕРВОМУ ПРОЕКТУ NYIP

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Do7pvwBcX-M

**Vladimir Beloglazov** » 01 мар 2013, 09:14

Андрей, спасибо...более-менее прояснилось.

**Vladimir Beloglazov** » 01 мар 2013, 09:16

Андрей Пашис писал(а)::P РЕКЛАМНЫЙ РОЛИК К ПЕРВОМУ ПРОЕКТУ NYIP
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Do7pvwBcX-M

Прекрасное видео, чудные планы, съемка в движении и застывшие наполовину струи воды вокруг машины понравились особенно.

**Андрей Пашис** » 01 мар 2013, 10:14

Пример успешного выполнения теста по 1 Проекту и корректного выбора сюжетно-композиционного центра (СКЦ или «главного объекта»): http://www.youtube.com/watch?v=hzBPnISjero

**Андрей Пашис** » 01 мар 2013, 18:08

ШПАРГАЛКА ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ:
http://fotokto.ru/id13375/blog?view=5514

Андрей! Можно ли в качестве работ к Проекту использовать снимки из своего архива-в случае проблем с сюжетом или объектом для новой съёмки?

**Anatolij Maniuto** » 03 мар 2013, 21:07

Vladimir Beloglazov : Владимир, как Вы представляете ситуацию с пыхой в лоб подъезжающему автомобилю! ?

Нельзя по определению! По-моему ответ - 1-й!

**Anatolij Maniuto** » 03 мар 2013, 21:21

Сообщение Кира Пылова: Коллега, подойдите на вокзале к стоящему составу... Желательно в момент посадки пассажиров (оживить кадр), и сделайте так, чтобы "птичка вылетела" при макс. закрытой диафрагме и продолжительной выдержке. Да, естественно минимальное фокусное...Конечно, необходим штатив!

**Роман Раевский** » 04 мар 2013, 02:34

Дмитрию Борисову:
Дмитрий, у меня вызвало улыбку неуклюжее объяснение того, что диафрагма f1,4 в 2 раза меньше пропускает свет, чем f1, и так далее - что f11 в 2 раза меньше, чем f8, например (3й урок, страница 9).
Товарищи американцы ссылаются на "законы физики и математики" и в итоге призывают "поверить" и "запомнить" эти численные значения.
Однако, любой человек, окончивший среднюю школу, знает, что площадь круга равна pi*r^2 (пи-эр-квадрат). Чтобы площадь стала больше в 2 раза, надо увеличить радиус в 1,4 раза, то есть в "корень из двух" раз! Легко проверить, что ступени диафрагмы отличаются именно в 1,4 раза одна от другой (с небольшим округлением для удобства).
Почему же не объяснить всё нормально?! Это, конечно, не к Вам вопрос, но, может, для следующих поколений студентов уважаемые Чак ДеЛейни сотоварищи внесут это простое объяснение? Тут физики никакой нет, одна честная формула площади круга, и "верить" больше ничему не надо. Тем более, что страницей раньше они нарисовали диафрагму и сказали, что она по форме раскрытия приближается к кругу.

Здравствуйте! У меня вопрос к преподавателям, по фотопроекту: не совсем поняла, сколько же фотографий нужно отправить по "движению в кадре"? В описании задания сказано, что нужно из трёх вариантов выбрать одно фото. Но чуть ниже написано: сделайте фотографии, используя каждый из трёх приёмов, в описании каждой фотографии укажите использованный метод.

Так сколько же фото: три или одно? Я с удовольствием отправила бы и все три

(плюс два по ГРИПП). А как к этому отнесётся мой инструктор?